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| Avoir, exercer, trouver |
| une Activité |
un Travail |
un Métier |
un Emploi |
une Carrière |
| occupation du temps |
ressources alimentaires un
poste de salarié avec spécialisation existante ou à acquérir. |
mettre en oeuvre une
qualification et des compétences connues. |
avoir
une activité stable, avec, si possible acquisition d'expériences ou de qualifications
autres ou complémentaires. |
avoir
cet objectif, le plus tôt possible dans la vie active -qui commence aux études. |
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| La lettre de Motivation(s) |
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| Les qualités attendues |
| ADAPTATION |
IMPLICATION |
POTENTIEL |
TECHNICITÉ |
Toutes les questions posées lors de
l'entretien, tournent autour de ces thèmes, en prenant pour cadre des aspects personnels
directs ou indirects, ou par la définition de situations vécues ou imaginaires.
Les tests sont également faits pour déterminer ces aspects.
Bien
sûr, il y a d'autres qualités .... |
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| ADAPTATION |
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Forme d’esprit
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Contraire de la
rigidité |
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Tirer des
enseignements de chaque situation |
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Pas brûler les
étapes.... |
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Acquérir des
expériences de terrains |
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Apprendre à chaque
étape |
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Maîtriser le
métier |
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Maîtriser
l’action |
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| POTENTIEL |
| Capacité d'évolution |
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évolution des souhaits
d'évolutions |
| Ouverture d'esprit |
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culture générale
rapidité d'apprentissage |
personnalité propre aux
métiers
plan personnel de formation |
| Opérationnel rapidement |
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Investissement personnel |
| Suivant structure d'accueil |
| Gestion centre de profit |
| Réactivité |
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| Décentralisée |
Dynamisme
Volonté |
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| Centralisée |
Flexibilité
Créativité
Capacité intellectuelle
Energie
Ouverture
Facilité de communication
Souplesse
Profil entrepreneur |
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| TECHNICITÉ |
| Mission dans domaine précis |
| Maturité |
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sens du contact |
| EXPERTISE |
| Diversité des expériences |
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les + professionnelles
possibles
Stages
missions opérationnelles
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pas contexte général
pas recherche de .... |
| Expériences |
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prises de responsabilités |
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| IMPLICATION |
| S'investir dans l'entreprise |
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intégration, participation, dans la durée |
| Mobilisation |
| Mobilité |
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fonctionnelle/géo/horaire/temps |
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| Adhésion à la volonté, à la
culture |
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de l'entreprise |
| Présentation |
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perso extérieure : 1er contact
partie intégrante du métier |
| Inspirer confiance |
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avoir de l'aplomb
savoir se vendre
sans être trop sûr de soi
sans en avoir l'air
au juste prix |
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| L'entretien de candidature, d'embauche |
Les Cabinets de recrutements
Le candidat
L'entretien
Les questions
Les tests |
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| LES CABINETS DE RECRUTEMENT |
Recherchent ce qui
correspond à la définition du profil par l'entreprise (ou l'idée qu'ils s'en font ou
que s'en fait l'entreprise ou le décideur, son client).
Et pas le meilleur, le plus compétent ou performant. |
| QI - QE : |
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une mini révolution:
l'arrivée du QE, avec des risques de déviations. |
| Le but |
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Rechercher à connaître par la
déstabilisation, si nécessaire, pour faire se dévoiler
Avec mesure du degré de résistance. |
| La pratique |
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Savoir si l'interlocuteur a
besoin d'aller jusqu'au bout de sa technique.
Pour être rassuré dans son résultat. |
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| LE CANDIDAT |
| TALENT/Don |
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Faire bien en 1 heure ce que
les autres font en 2 |
| SAVOIR |
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Formations, qualifications,
compétences, technicités, expertises, expériences voulues ou subies
Faire ce que l'on sait
Savoir ce que l'on fait
Savoir ce que l'on sait |
| TRAVAIL |
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Quantité
Durée
Concentration |
| ATTITUDE |
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VERITE SIMPLICITE
Douter du talent
Etre soi-même
Modeste sur le savoir (relativité, obsolescence, adaptation..)
S'engager dans le travail: curiosité vers le savoir
Rassurer, donner envie
Faire ressortir les qualités le plus souvent attendues |
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| L'ENTRETIEN |
| Avant: |
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Préparation
se renseigner sur l'entreprise: la personne morale et les personnes physiques : pour faire
la différence entre les réalités de l'annonce, et la vérité de l'existant.
Pensez, mettez-vous à la place du recruteur, aux situations, aux questions(les
points faibles).
Les documents sur les informations données sur le CV.
Révisez le vocabulaire du métier, les sigles, revoir les lignes de communications
de la fonction. |
| Le contact |
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Instant du contact: 1er temps:
les présentations: y compris pour le recruteur.
L'habit peut faire le moine : au moins pour le 1er contact / perception immédiate.
Que le contact soit agréable ou pas, ca n'est pas grave. Seul compte le but.
L'entreprise choisit son salarié, et le candidat doit aussi choisir son
employeur/l'entreprise. |
| L'entretien |
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Ecouter et réfléchir aux
réponses. Ne pas réciter. Des arguments tangibles, basés sur votre expérience, vos
connaissances.
Dire ce qui est, pas ce qui devrait être. Faire ressortir les qualités,et pas les
défauts communs rédhibitoires.
Posez des questions sur le poste, la fonction, les éléments qui vous intéressent: et
qui font que vous aussi vous choisissez avec intérêt l'entreprise. Attention,
lorsque vous avez à faire à un cabinet de recrutement, il s'agit en fait d'un
pré-entretien: votre but est l'entretien avec l'entreprise.
Exprimer vos motivations, vos compétences, votre personnalité, l'attrait pour le poste.
Noter les réponses: les chiffres notamment. |
| La fin de l'entretien |
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Un résumé, pas un
recommencement. Parler de l'essentiel, de la suite, du délai. |
| Après l'entretien |
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Une lettre de confirmation qui
permet aussi de reprendre un ou 2 points. |
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| LES QUESTIONS |
| Fonction, candidature |
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Pourquoi (pour soi, pour
l'entreprise)
Quel apport |
| Recherche d'emploi |
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Actions,- Combien d'entretiens
- Pourquoi pas aboutis |
| Vie privée |
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Amis, combien
Célibataire, marié, combien d'enfants
Loisirs - Vacances
Lecture, Musique, autres goûts
Vie familiale |
| Personne |
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Caractère, Qualités, Défauts
Echecs, Réussites
Honnêteté - Loyauté, - Intégrité,
Ethique - Personnalité - Tempérament
Convivialité - Responsabilités - Motivé
Situations passées faciles ou difficiles |
| Relation |
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entre un supérieur et ses
subordonnés
Membre d'une équipe
Style de gestion
Meilleur patron - Pire patron
Faire pour votre employeur et inversement |
| Personnel et fonction |
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Erreurs passées - Objectif pas
atteint
Réactions aux critiques
Changement d'orientations
Créativité - Esprit créatif
Aptitude à trouver des solutions, à s'adapter aux situations - Enfreindre les
règles
Novation - Idée nouvelle - Changer le monde
Résoudre un problème épineux
Décision difficile - Travail sous pression
Respect des échéances
Premiers actes dans le poste |
| Formation |
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Initiale, Continue, Choix -
Regrets
historique cursus, Apports ... |
| Expériences |
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Comportement au travail
Echecs - Réussites
Initiatives - Responsabilités
Désaccord avec supérieur
Avis des autres sur soit: patron, supérieurs, collègues, famille, et recruteur |
| Les limites |
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Quelquefois, par le ton, le
fond, la forme des questions, avec ou sans partage des rôles (méchant-gentil), il est
recherché les limites du candidat, sa capacité de réaction, ou sa déstabilisation.
Cela se passe de façon générale -tout au cours de l'entretien- par alternance ou en
séquence.
La méthode la plus correcte vis à vis des candidats (suivant le type de poste, et la
nature des principes de fonctionnement de l'entreprise) est celle de la séquence.
Nota : cette pratique se fait quelquefois assez mal. Mais le sentiment
que l'on en retire - généralement "je ne sais pas"-, n'est pas forcément le
bon (lorsque ceux qui ménent l'entretien savent ce qu'ils font). Ce qui est plus souvent
le cas des cabinets de recrutement, et, pour comparer, beaucoup moins celui des
"jury" de concours (menés par des professionnels du "métier" qui
n'est pas celui des entretiens). |
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| Les Tests |
Ils n'ont pour but
que de confirmer le recruteur dans son analyse.
Comme les questions, le test recherche à cerner vos qualités et défauts essentiels.
Les résultats "bruts" peuvent surprendre (notamment lorsqu'ils sont
accompagnés de "réponses" comme sur Internet : voir nos liens), mais ils
dégagent des orientations.
On peut toujours s'entrainer, avec par exemple les casses têtes dits "de
logique", pour devenir "bon en test".
Ce qui en soit ne veut pas dire grand chose, n'est pas une garantie; par exemple, le
recruteur peut aussi rechercher les qualités des défauts.
Quant à celui qui cherche à être "malin" avec les tests et les réponses aux
questions, pour un bon recruteur, il apparaîtra "comme un malin qui cherche à être
malin avec les réponses aux question et aux tests" :-).
Sur ce plan, souvenez-vous : être recruteur est un métier (avec comme pour toutes
professions, des bons et des mauvais); mais être candidat n'est pas un métier. (ce que
les recruteurs devraient se remémorer un peu plus souvent). |
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| Forme Conception Contenu du CV |
| LA FORME DU CV |
| Il ne faut pas |
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Froissé
Taché
Corné
" Curriculum vitae"
"oeuvre d'art"
prétentions directes
Fautes d'orthographes |
Fautes de syntaxe
Répétitions
Interrogations induites
"niveau "
Adresses d'employeurs
Titre restrictif
Infos inutiles |
| LE CV n'est pas une
biographie. Si certains points semblent devoir être développés, le faire en annexe. |
| Il faudrait |
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Repérage en un coup d'oeil
Détails des abréviations
Détails des sigles
Points importants en évidence
- gras - italique - grisé - encadré
1er travail :
valoriser le Hors école, Détails des stages. |
Expériences:
Pas insister sur anciennes expériences
- responsabilité
- chiffres clés
- Évolution, dynamique de carrière
- nombre, niveau des collaborateurs
- contacts environnement |
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| LA CONCEPTION DU CV |
| COHÉRENT |
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Expériences
Qualités Professionnelles
Qualités Personnelles
Projet Professionnel |
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| CONCRET |
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Décrire les fonctions
Décrire les tâches |
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| LOGIQUE |
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Chronologique
commencer par l'actuel
Thématique |
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| LE CONTENU DU CV |
| État Civil |
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Coordonnées - Tel
- répondeur - renvoi d'appel
Heures contacts
Urgence
E-mail |
| Référence de L’offre |
|
Origine de la connaissance de
l'offre |
| Phrase d’accroche |
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Annonce la couleur
Dire en quoi le poste convient
Logique de l'ensemble
Points forts
Expériences significatives |
Maîtrise dans domaine, secteur
Projet professionnel
Métier actuel
Métier souhaité |
| Formation |
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Initiale
Continue
Personnelle
|
Qualifications
Autres formations
Dispositions particulières |
| Parcours Professionnel |
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Expériences
Compétences
Détails des tâches, des matériels, des procédures, des gestes particuliers : joignez
une fiche technique pour donner le détail. |
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| Centres d’intérêts |
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Activités Extra
Professionnelles |
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